這篇有點瑣碎，把想到的記錄下來：

1.同事甲有個小孩小三。
同事甲說，我們小時候的功課很多，現在的學校普遍功課很少。少到其實小孩就算寫完功課了也沒有記憶。
這個我在這一次段考後才發現這句話好像是事實。小餅每天確實很自律的完成功課了，但其實不等於他記住這些課程內容了。
2.同事乙的小孩小六。
我最生氣的那天到公司時，同事聽了我的敘述說這是新手上路共同的問題咩。她也點出因為我也是新手小一新生媽媽所以我也疏忽掉的一些地方。
同事說，考前多叮嚀一點沒關係，但是考後針對狀況詢問就好，不管是什麼原因或結果都不要再罵了，不然會造成小孩太大的壓力。
跟同事聊過之後頓時釋懷不少，小餅要感謝阿姨不然回家可能會繼續被我唸不停。

3.看我家小一新生的記錄會發現有點慌亂和可怕?!打電話回娘家時餅乾阿媽開玩笑說你只有一個唸小學就這樣唉唉叫像我們以前帶五個怎麼辦；小孩明年要上小學的網友也開始擔心一些狀況。
其實這些都是記錄我當下的情緒反應，事實上的情況我們在家並沒有這麼凝重，而我也沒有那麼嚴肅嚴格的面對小餅。
我的想法其實是船到橋頭自然直，只要按部就班其實狀況都會有改善，早晚也一定會進入軌道。

4.之前幫小餅排過兩版的回家後時間表，小餅真的都能照著執行嗎?
答案是:他才小一耶，就算他是自律程度很高的小一生，但他畢竟還是小一，當然是不可能都照著執行啊:)
我當了快十年的企劃，執行過無數專案，其實很能理解且懂得計畫是邊執行邊調整的道理，當然也不可能這麼要求小一的小孩完全照表操課<–如果真的這麼認真執行，親子關係大概會搞得每天都在吵架中:p
計畫只要能做到設定目標的七成的話績效就算不錯了，即使只有七成的達成率也總比都沒有規劃亂成一團來得好。

5.我會不會對小孩太嚴格或給他太大壓力？這個我自己思索了很多次。我怕太嚴格給他太大壓力，他才小一耶!但是又怕太鬆讓他跟不上大多數同學的程度。
我對小一新生功課的要求，我不當100分媽媽、不當橡皮擦媽媽，不過他的國語、數學都要在90分以上，或是成績在班上的1/3(萬一當次考試太難多數人都沒有在90分以內時，就啟用這個標準)。
簡單的說我對小一生的期待是:打好基礎，以及唸書習慣和態度的養成。成績保持在足夠證明他真的跟得上這個年級應該有的能力即可。

6.成績和學歷到底重不重要?! 我必須說我會很世俗的回答當然重要!我沒有那麼有自己的教育主見敢說學歷不重要，或是當個很開明的媽媽說只要懂了就好，成績不重要，考上什麼學校不重要之類的。
我當然知道也有學歷不高的人依然可以成就很高甚至高過學歷很高的人。不過當媽媽的私心是很簡單的，只是希望他走一條最平凡跟大多數人一樣的路。
但是這也不表示我會在他這麼小的時候給他升學壓力，所以我才會設定小一的目標是打好基礎和建立讀書的態度。

心裡的OS1:
說實話，我其實也很想有一天我能說出學歷有什麼重要之類的話，但是我知道自己心裡並不是這麼想，不想當假清高的人。
我的意思不是說主張學歷成績不重要的人都是假清高，不要誤會，我很尊重每個有自己的理想的人。我的意思是，我很清楚知道自己並不是這麼想的，但是要講出和自己心裡想法不一樣的另一套的話，我覺得自己就變成假清高的那種人(我個人向來最討厭也看不起那些假清高、假民主的那種人)。

心裡的OS2:
小孩才小一寫這些好像有點太早了。可能之前學歷無用論的新聞看太多了，那陣子一直在思索這些有的沒的。