秋節連假回家。姐姐和妹妹外出購物後，打電話回來問誰可以開車去接她們。

自告奮勇和老公去接，問了一下所在地「民族國小」?反問媽媽說那是哪一間?

我當然知道民族國小，這也是老學校之一，不過基本上除了崇文國小以外的國小，不管是民族國小、垂楊國小還是附近其他的國小，我基本上搞不太清楚方位。

老媽搖搖頭決定叫老爸去接，省得我跟老公迷路了要去找我們。

放假時無聊開車載女兒在市區逛逛。

老公問要不要去松屋看看?因為沒去過。

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這個月都在寫哥哥的上學紀錄，好像很久沒有派陳小妹來耍寶了^_^
先唱首歌給大家聽吧~

這是陳小妹最近超愛唱的歌，歌詞實在很長我都記不太清楚，不過不識字的妹妹可以唱好長一段
勾勾手指頭(yoyo點點名7)

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中秋四天連假，回了一趟南部。
禮拜六早上出門時下起大雨，車流量有點大，不過好險沒有塞車。
從禮拜六中午抵達嘉義到禮拜一早上離開，除了禮拜六天陰陰的，大部分時間嘉義其實天氣都還不錯。
不過好像都沒做什麼事也沒出門玩。
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中秋連假，怕塞車昨天傍晚提前收假回台北。
車子行經大溪一帶，照往例因車流量大，行車速度較慢。

老公忽然說：彩虹耶！

抬頭一看，正前方的天空，彩虹從厚厚的雲層下穿出。
這是今年第三次看到彩虹了吧。

遠眺彩虹。

在車陣中看著彩虹。這張看起來好像穿過雲層的閃電喔。

傍晚的天色暗的很快，才沒幾分鐘天色就暗成這樣。
夕陽透過厚厚雲層，顏色真的超漂亮的。

再來車速就恢復時速100KM上下的速度，然後t10就拍不到清楚的照片了。

這算道路小塞的短暫收穫吧^^

指甲剝離症

幾個禮拜前小餅說他的指甲快掉了好痛‧我看了一下，其中一根指甲已經掀起來，另一個看起來也很危險。再檢查一下其他的指甲嚇了一跳，因為腳指甲也是。
先帶去小兒科看，醫生看了一下說指甲剝離症。造成的原因很多，一種是先天代謝的問題，不過他看了一下小餅說應該不是，因為先天代謝的話應該會合併如頭髮掉落等其他問題。
於是他判斷應該是黴菌感染的灰指甲。
我心想慘了，灰指甲很難治療耶@@
不會是現在開始半天要穿著布鞋所以長了灰指甲吧…

醫生開了治療黴菌的藥物後要我們回家使用一個月如果沒有改善去看皮膚科。

我想說那就直接去皮膚科看診好了還等一個月?

掛了還算不錯的皮膚科醫生，醫生看了一下說，當然不排除是灰指甲造成，不過看起來又不完全像。
他指著手上斷裂指甲的那兩根手指說：你是不是有咬指甲?
小餅靦腆的點點頭承認說有。

然後指著腳指甲說，有外傷嗎?小餅說沒有。
醫生說鞋子太緊嗎?小餅說好像有一點。
@@

醫生說回去持續觀察一下，如果這些狀況排除後還是持續指甲剝離再來檢查是不是灰指甲。

於是假日去幫陳小餅換一雙新布鞋，他的布鞋尺寸已經大到跟我一樣了(22號半)。挖勒…

再觀察看看囉!
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福利社

網友問我小餅學校還有沒有福利社，他說台北很多學校都廢掉福利社了，我愣了一下說我不知道耶!
於是回家問了小餅。
小餅說有啊!
我問那裡面賣什麼?
他說有文具和食物。

小餅說：老師說只有拿三個XXX(班級獎勵制度中的某個東西)可以去換文具，還有如果沒有吃早餐的人可以去買早餐，不過要先跟老師說，老師同意了才能去。
因為他提到要被批准的人才能去，我問他想去看看福利社或買東西嗎?
他說：有什麼好去的，就是一般賣東西的地方啊!有什麼好看的?老師說沒有吃早餐的才去，我都有吃早餐。

好吧，看來我問了一個笨問題。

前後
這禮拜數學教前後和左右，寫功課時，我發現他左右和數字(XX左邊有幾個人?XX的右邊是誰?)都沒有問題，不過前後就有狀況經常搞反。
搞了半天，原來他沒有意會到圖形中每次每個人排隊面向的方面都不太一樣的問題，繼續努力喔。
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美國南加州大心理學的講座教授 雷恩博士，

日前在榮總做了一場「腦與暴力行」的演講，
因為他是世界上，唯一掃描過四十一名殺人犯大腦的人，
所以會場擠得滿滿的。

雷恩教授發現，殺人犯的腦果然不一樣，
預謀形態的罪犯腦袋，跟我們正常人差不多。
但是臨時起意，衝動型的，前腦就非常的不活化。

最令人驚訝的是，
他報告了一個他在非洲模里西斯做的兒童健康計畫的成果。

他們給一百名，三到五歲的孩子，「豐富」的生長環境，
如額外的營養，像牛奶、魚肝油＜等， 每天二個半小時額外的運動，
及額外的活動如說故事給孩子聽、戶外教學，
帶去參觀爸爸工作的工廠、磨坊、烘焙坊等。

等到這些孩子長到十一歲時，
追蹤他們注意力的生理反應，如膚電反應及腦波（EEG），
發現都比在一般家庭中，成長的一百名對照組孩子，好很多。

到他們十七歲及二十三歲時，
再做這兩組孩子比對，發現在反社會行為上有大不同。

童年期這二年的特別照顧，發生了影響，
他認為差別在於大腦的發展，
尤其是海馬迴、胼胝體及額葉的眼眶皮質的部分，
因為現在已知這些地方跟暴力行為有關。

他的演講跟我過去的想法一樣，看到了數據，也更令我憂心，
因為前一天，我正好從新竹尖石鄉的部落小學演講回來，
我看到了原住民教育的盲點，如果雷恩教授是對的，
我們現在不改善，以後會付出社會成本。

這些孩子散居深山之中，上學往返費時，所以大部分孩子住校，
有的學校住宿孩子高達 90％，而且有的是從幼稚園就住校，
看到小學一年級的學生，在搓洗自己的衣服，很是不捨。

部落小學的老師流動率很高。
有的學校高達百分之八十，教了一年便想請調回平地。
因為後山部落皆無公車，除非自己有車，
不然困在山區，無法下山。
所有老師都很年輕，幾乎沒有老師超過三十歲，
沒有結婚的老師，有時不知怎樣去帶孩子，
尤其不是自己的孩子。

最嚴重的是隔代教養，年輕人都在平地討生活，
孩子由祖父母帶。

看到幼稚園就住校的孩子，真是令人心酸。
一個還要媽媽抱抱的孩子，孤獨地坐在台階上望著夕陽，
那個落寞的神情讓我腳步沈重，登不上要離去的車。

一個國家的錢，如果不用在教育上，一定用在監獄上。

雷恩教授的研究指出，
大腦發展，與暴力行為及反社會行為的關係。
童年期只要二年的額外照顧，就可以避免以後很多的社會成本。

台灣不是沒有錢，但是沒有用對地方。
我們從公投的那四億元， 或是支援馬其頓的三億美金就可以看出。

教育是百年大計， 不能要求立竿見影，馬上見效，
它是潛移默化，教化心靈的過程。
教育也不是蓋學校、買設備，
它最重要的是人， 是人的那顆熱忱的心。

對「人」我有信心，因為這一次我們一起上山的，
有數位麗林國小很有經驗的老師， 她們放棄休假上山做義工。
也有義工媽媽，跟我們上去講故事、教勞作，
甚至有義工媽媽，為了準備教材做到手指起繭。

我沒有信心的是政府，因為急功近利只看數字的人，會失去人性的柔軟度。

我沒有想到部落老師的偏遠加給 是依山高來畫分，
多少千公尺多少錢，而不是依距離平地的遠近；

因此我看到深山裡面的小學老師，
因為學校蓋在谷底而不是山頭，一個月少領一千元的津貼。

看到每年跨年晚會或嘉年華會， 一次幾百萬的造勢大手筆，
為什麼不把這些錢，用來補貼公共汽車， 讓部落的人，有交通工具可以下山呢？

人的童年只有一次，不能重來，孩子的成長也不能等待，
聽了這場演講，我覺得這些山區部落孩子急需我們的愛心與關懷，
家中若有不需要的童書、不再玩的玩具請捐出來，

最主要的請來做義工，你會發現得到的遠比你付出的多，
你付出的可能是幾個小時的時間和舒適，但是你換來的是這個孩子不一樣的人生！

編按：這些學校包括平靜國小(049－2970053)、玉峰國小(03－5847200)、石磊國小(03－5847001)、合作國小(049－2970063 )、秀鑾國小(03－5847500)、新光國小(03－5847706)、新鄉國小(049－2831591)。

期盼外界關愛這群學生，
提供他們一些物資與精神糧食。
幫幫忙..將文章轉給你認識的朋友,政府官員及各級民意代表。

                                洪蘭

                                中央大學認知神經科學研究所所長

                                中國時報2004.04.28

感謝洪蘭教授同意此文轉載

這是今天的重點，呵呵，至少是我覺得最好玩的!

大家先挑了t-shirt，然後每一桌發下幾個絹版給大家自己DIY印t-shirt。

我們拿了兩件t-shirt，陳小餅指名要甲蟲不要海鮮(大部分都是蝦子、螃蟹、海星的版)，終於在別桌借到了兩個甲蟲的版。不過因為第一次玩，所以弄得有點髒髒醜醜的。
陳小妹說要蟹老闆的，所以t-shirt前後各幫他印了一隻螃蟹，他可是超開心的。
可惜沒借到海星，不然就連派大星都有了^_^

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第二站來到北關休閒農場/螃蟹博物館。

其實以前來宜蘭路過很多次螃蟹博物館，對這個名字很好奇所以印象深刻咩，不過都沒有來過。這次是第一次來。
抵達時，陳小妹看到遊樂場就就不肯跟團體前進，一直玩著每項遊樂設施。

本行有含一個DIY彩繪T-shirt的行程。在準備的等待過程中，小餅發現旁邊有個大的塑膠桶有肥皂泡泡，可以拉出大泡泡喔!

之後小餅跑去跟妹妹一起玩秋千，還主動幫妹妹推秋千喔!
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這次宜蘭小旅行是餅乾爸公司員工旅遊。
標準路線是從公司撘遊覽車–>濱海公路–>宜蘭烏石港–>頭城某餐廳午餐–>北關休閒農場/螃蟹博物館–>基隆吃海鮮(晚餐)–>回台北
公司的行程規劃是當天來回。
怕小孩太累，也想順便在宜蘭過一夜，所以一開始就不撘公司遊覽車自行開車前往。
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