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小餅與巧虎

作者 mandy

我一直覺得我應該寫一篇小餅與巧虎互動的文章,因為巧虎實在是小餅這個階段重要的好朋友。而且瑣瑣碎碎的寫了很多小餅跟巧虎了,有一缸子人問我覺得巧連智好不好,要不要訂購,因為很多人都反應巧連智最近變得很差。這個講法,我在決定訂閱前到奇蜜蒐集資料及口碑的時候,也看到很多媽媽提過。

要不要訂,我實在很難說,不過先紀錄一下小餅和巧虎的互動吧:

◎巧虎手偶
小餅很愛,他會主動拍拍、抱抱,餵巧虎喝ㄋㄟㄋㄟ,吃東西。

◎VCD
新的小餅乾每天都要看上一次。一週以後,大概就不太依賴,只要聽到聲音就好。小餅會跟著唱歌、跳舞,學著影片中的一些動作。

◎書
我們會一起在睡前坐在床頭分享,有時候我講故事,有時候是他講給我聽,他講給我聽,是指他會指著裡面的圖片,咿咿啊啊的講著話。我很喜歡這個時候的小餅。

◎教具玩具
玩具他都挺喜歡的,像炒菜啦,每天都要炒上一回!我會照親子魔法書的方法引導他,有時候我會突發奇想有新的玩法,最有趣的是小餅自己也會開發新玩法,比方說這期的觸感布球,本來是觸感、顏色和表情,結果因為小餅把其中一個球球弄破了一個洞,就很得意的把手指頭穿進去當指偶^^||,害我不知道要不要把那個洞補好。

◎生活常規的影響
之前聽說很多神奇的例子,就是小孩可以從巧虎身上學到生活常規。像是小孩不乖乖吃飯,只要說「巧虎都乖乖吃飯,你也要乖乖吃飯」,小孩就會安安靜靜的跟著巧虎做。

我不否認自己對這個期望也很高,不過小餅看了自己上廁所、乖乖做好吃飯、刷牙、說早安晚安…的VCD不下數十次,事實上對小餅並沒有直接的幫助及影響。小餅會跟著做一些動作,比方刷牙,坐坐馬桶,但是並不會因此而學會這些動作。說直接點,小餅只是學到皮毛而不是精髓。小餅一點也不崇拜巧虎,所以巧虎在別的小孩身上發揮的神奇魔力,在小餅身上並沒有出現。

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雖然對小餅生活常規沒有實質的幫助,甚至很多媽媽都說巧連智有點粗糙,同樣的錢,可以買到市面上更精緻的書。我還是覺得錢花得很值得,為什麼?因為我覺得小餅喜歡。

最近開始很認真幫小餅找一些有系統的教材,我發現,教材要精美、精緻真的很多。巧連智只能算是其中一項尚可的,要比他好的真的很多。不過,我覺得挑一套很棒的書當然重要,不過,更重要的是挑一套小孩喜歡有興趣的教材更重要。如果小孩不喜歡,再貴、再好的教材都白搭。我買回來一些書,小餅連看都不看,不是書不好,而是階段不對。巧虎對現階段的小餅來說,真的就是夠簡單、夠直接,可以吸引他,這就夠了。

其實我買教材,並不界定教材一定要教會小餅什麼。其實,光買他的娛樂價值也是值得的。小餅唱唱跳跳很開心,而且小餅喜歡他提供的小玩具,像是炒菜之類的。因為小餅喜歡巧虎,相對的他對於看巧虎的書有興趣,我可以有機會讓小餅靜下來練習認真看書。

至於生活常規,我覺得,這本來就是大人日常生活中應該一再重複教育的,本來不應該冀望任何一套教材代勞當保母,幫我們完成這些事,幫我們教會小孩。

在生活常規上,我的運用是,一講再講之後,突然唱起巧虎的歌,再度提醒他這件事,讓生活常規教育可以趣味化。我發現小餅聽到我唱相關的歌會很開心的笑,很像是說:「我聽過,我知道!」有時候就會很得意的跟著做。

所以囉!要不要訂閱教材,真正要問的不是別人,而是看的人,會不會喜歡,有沒有興趣。最怕就是花了錢,買了一大套精美、只能當裝飾品的教材。

補充:

以下這些是後來在留言版回留言時想到的:
小餅什麼時候開始看巧虎?
在一歲兩個月我讓他看免費索取的試看光碟,發現反應很不錯,然後我跟我同事借了一些舊的來試看,一直到快一歲五個月我才正式訂閱。因為我確定小餅真的喜歡,而且反應還不錯。

巧虎的教材怎麼運用?
我覺得貼紙和教具那個不急著立刻用,可以先收起來。因為一歲的小孩不會懂意思,頂多只會亂貼。 小餅一直到一歲半以後,才開始會用教具。 我的順序是VCD、書–>加入玩具–>教具(指書上那些要折要黏的)至於什麼階段該加入什麼?其實可以觀察小孩的反應,家長慢慢將所有的教具排列組合使用。
至於舊的幾期記得三不五時翻出來重看,你會發現小孩隔一陣子對同樣的內容會有新的反應。

還有,最重要的一點像linwang說的,什麼教材都好,重要的是爸媽願意花時間與孩子共同閱讀。 真的,只要爸媽願意陪小孩,大部分的教材效果都不錯。如果只是放給小孩自己去看、去玩,沒有引導、沒有參與,再好的教材都沒有辦法達到原來設計的目的。

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