我一直覺得我應該寫一篇小餅與巧虎互動的文章，因為巧虎實在是小餅這個階段重要的好朋友。而且瑣瑣碎碎的寫了很多小餅跟巧虎了，有一缸子人問我覺得巧連智好不好，要不要訂購，因為很多人都反應巧連智最近變得很差。這個講法，我在決定訂閱前到奇蜜蒐集資料及口碑的時候，也看到很多媽媽提過。

要不要訂，我實在很難說，不過先紀錄一下小餅和巧虎的互動吧：

◎巧虎手偶
小餅很愛，他會主動拍拍、抱抱，餵巧虎喝ㄋㄟㄋㄟ，吃東西。

◎VCD
新的小餅乾每天都要看上一次。一週以後，大概就不太依賴，只要聽到聲音就好。小餅會跟著唱歌、跳舞，學著影片中的一些動作。

◎書
我們會一起在睡前坐在床頭分享，有時候我講故事，有時候是他講給我聽，他講給我聽，是指他會指著裡面的圖片，咿咿啊啊的講著話。我很喜歡這個時候的小餅。

◎教具玩具
玩具他都挺喜歡的，像炒菜啦，每天都要炒上一回！我會照親子魔法書的方法引導他，有時候我會突發奇想有新的玩法，最有趣的是小餅自己也會開發新玩法，比方說這期的觸感布球，本來是觸感、顏色和表情，結果因為小餅把其中一個球球弄破了一個洞，就很得意的把手指頭穿進去當指偶^^||，害我不知道要不要把那個洞補好。

◎生活常規的影響
之前聽說很多神奇的例子，就是小孩可以從巧虎身上學到生活常規。像是小孩不乖乖吃飯，只要說「巧虎都乖乖吃飯，你也要乖乖吃飯」，小孩就會安安靜靜的跟著巧虎做。

我不否認自己對這個期望也很高，不過小餅看了自己上廁所、乖乖做好吃飯、刷牙、說早安晚安…的VCD不下數十次，事實上對小餅並沒有直接的幫助及影響。小餅會跟著做一些動作，比方刷牙，坐坐馬桶，但是並不會因此而學會這些動作。說直接點，小餅只是學到皮毛而不是精髓。小餅一點也不崇拜巧虎，所以巧虎在別的小孩身上發揮的神奇魔力，在小餅身上並沒有出現。

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雖然對小餅生活常規沒有實質的幫助，甚至很多媽媽都說巧連智有點粗糙，同樣的錢，可以買到市面上更精緻的書。我還是覺得錢花得很值得，為什麼？因為我覺得小餅喜歡。

最近開始很認真幫小餅找一些有系統的教材，我發現，教材要精美、精緻真的很多。巧連智只能算是其中一項尚可的，要比他好的真的很多。不過，我覺得挑一套很棒的書當然重要，不過，更重要的是挑一套小孩喜歡有興趣的教材更重要。如果小孩不喜歡，再貴、再好的教材都白搭。我買回來一些書，小餅連看都不看，不是書不好，而是階段不對。巧虎對現階段的小餅來說，真的就是夠簡單、夠直接，可以吸引他，這就夠了。

其實我買教材，並不界定教材一定要教會小餅什麼。其實，光買他的娛樂價值也是值得的。小餅唱唱跳跳很開心，而且小餅喜歡他提供的小玩具，像是炒菜之類的。因為小餅喜歡巧虎，相對的他對於看巧虎的書有興趣，我可以有機會讓小餅靜下來練習認真看書。

至於生活常規，我覺得，這本來就是大人日常生活中應該一再重複教育的，本來不應該冀望任何一套教材代勞當保母，幫我們完成這些事，幫我們教會小孩。

在生活常規上，我的運用是，一講再講之後，突然唱起巧虎的歌，再度提醒他這件事，讓生活常規教育可以趣味化。我發現小餅聽到我唱相關的歌會很開心的笑，很像是說：「我聽過，我知道！」有時候就會很得意的跟著做。

所以囉！要不要訂閱教材，真正要問的不是別人，而是看的人，會不會喜歡，有沒有興趣。最怕就是花了錢，買了一大套精美、只能當裝飾品的教材。

補充：

以下這些是後來在留言版回留言時想到的：
小餅什麼時候開始看巧虎？
在一歲兩個月我讓他看免費索取的試看光碟，發現反應很不錯，然後我跟我同事借了一些舊的來試看，一直到快一歲五個月我才正式訂閱。因為我確定小餅真的喜歡，而且反應還不錯。

巧虎的教材怎麼運用？
我覺得貼紙和教具那個不急著立刻用，可以先收起來。因為一歲的小孩不會懂意思，頂多只會亂貼。 小餅一直到一歲半以後，才開始會用教具。 我的順序是VCD、書–>加入玩具–>教具（指書上那些要折要黏的）至於什麼階段該加入什麼？其實可以觀察小孩的反應，家長慢慢將所有的教具排列組合使用。
至於舊的幾期記得三不五時翻出來重看，你會發現小孩隔一陣子對同樣的內容會有新的反應。

還有，最重要的一點像linwang說的，什麼教材都好，重要的是爸媽願意花時間與孩子共同閱讀。 真的，只要爸媽願意陪小孩，大部分的教材效果都不錯。如果只是放給小孩自己去看、去玩，沒有引導、沒有參與，再好的教材都沒有辦法達到原來設計的目的。