戰利品
功夫小子帶回來的戰利品~

這天他劈了兩片木板(兩次單片,不是一次兩片)。這次的木板看起來有點厚度了喔~

我問他手會不會痛，他說當然會啊!哈哈!

這週檢定過關，晉升紫帶了，一路下來檢定了幾次，從白帶，紅帶，綠帶，藍帶到紫帶，速度好快喔!
不過聽說後段的速度會越來越慢，再來還有黃帶，咖啡帶(檢定3次)再上去才能進入黑帶(黑帶好像有8段還是10段?)。

有個黑帶的功夫小子好像很酷耶!希望繼續持續喔!

理科的腦袋

當孩子還小，吃喝拉撒，除了個性，看不岀什麼差異所以然。
隨著小餅進入學校，看著他的學習過程就覺得很妙，他的思考就是很理科的邏輯。

數學有邏輯事件好事。像是九九乘法，我在他升小二的暑假第一次要讓他背起來，他那時候被得2266，後來也沒持續(我也沒堅持就是了)。開學後老師教原理後，他用自己的方式拆解記憶九九乘法，數學考得還不錯，我擔心他會因為自己拆解而算太慢的問題好像也沒發生。

但是國語作文也太過理科思考就不妙。他每週一篇的小作文，老師規定寫70個字以上。他一定算到70個字不多寫。

內容的部分，淨寫一些枝枝節節的事實面的事情一點也不精采。舉上回去打保齡球例來說，精采的應該是打保齡球的過程，第一次打保齡球的期待心情?保齡球館哪邊有趣?實際保齡球遇到的一些事情…等等。我類似這樣發問引導了好一陣子，少爺寫出來的還是很流水帳，只是很有系統的把事情拼湊起來而起。

我說你能不能寫精采一點啊!他說：我不會寫精采的，你不要一直逼我寫精采的啦~

同樣的引導內容，湊熱鬧的陳小妹在一旁說得很好，會說故事的人寫文章一定會比較精采。

不過我沒料到他連寫字之類的也都這樣邏輯化思考。昨天他問我，筆劃很複雜的字我都怎麼學的?我說就多寫幾次多練習就對了。

他就說他是用拼圖方式記憶，把字拆分成幾部分再拼起來。他的英文單字也是這樣記憶的(字根)。聽他這樣一說，我覺得他這樣記憶是沒錯的，只是我印象中我是老師提醒才知道可以這樣比較有系統的學習記憶，他這麼小就能自己悟到這樣的方式，必須說反應真的還算快耶!