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孩子的功課，到底是誰的責任？
一直以來，我都覺得這是家長的事情，在我家就是我的事情。所以從兒子小一入學開始，當兒子寫完功課，我都會幫孩子重新看過一次，錯的圈起來讓他訂正。

我們是雙薪上班族，兒子學校下課後會先過度到安親班去，他的功課在安親班才藝課程結束後就會就開始寫。雖然我們找的這家安親班以英語才藝課為主，註冊時也明說過服務項目不包含每天檢查檢查孩子的功課，但是如果時間允許，當孩子在才藝課程結束並寫完完成當日學校功課後，又還沒到我們去接他的時間時，安親班老師還是會幫忙檢查功課的正確度。不過一開始時，即使我看到當天安親班老師檢查過了，我回家都會自己再全部檢查一次他的功課。

我當初的想法很簡單，因為我想自己知道孩子的課業進度和程度，而不是只能在每次月考後後透過成績隱約知道他的程度好壞。一直得等月考考差了才發現孩子這段時間可能不夠用功或是根本是不懂課程教授重點。

我一直以為自己這樣是對的。不過有一回在新聞上看到有老師鄭重呼籲，請家長不要輔導孩子寫功課。
我承認看到的時候有點訝異。因為我以為老師們都會期待家長投入一點，多幫孩子看看功課。我的想法很單純，我想如果家長看過了這樣老師不是可以輕鬆一點嗎？
仔細看了報導的內容，原來這些老師們的想法是，如果家長都先幫孩子看過功課，也改過孩子們的錯誤，換老師不知道孩子們的真正程度，會誤判孩子的能力和程度，也無法給與適當的教法。看起來也很有道理。

說要完全不看孩子功課其實我也不太放心。我難免擔心老師一次管這麼多個孩子，會不會有的時候沒辦法兼顧孩子的個別發展進度？
但是回想一下我這陣子看他功課的狀況，檢查他的功課結果好像需要改的也不多。
於是後來我決定那先調整一下，看不一樣的做法結果會不會有不同。
我調整的方向是，孩子功課我照看，但是不一一將錯誤圈出來請孩子訂正。我照著聯絡簿寫的項目點收了他每天應該完成的內容，如果孩子都寫了我就簽名。至於功課內容的部分我大致看過，看到有小錯要他自己再檢查但是我不再幫他圈出來，除非錯得很離譜，他自己又不知道怎麼改的，我才會明確指出錯在哪邊當下重教重寫，不然就讓老師來指導。
我同時也想讓他自己在平常的作業中也學會檢查這件事。而不是只有考試需要檢查。

這樣的方式，從學期初開始，中間經過一次段考，發現他的成績和之前好像差異不大。老師沒有無法兼顧30個孩子，孩子也沒有因為少了家長的個別輔導跟不上大家。之前一些擔憂都是我緊張多慮。

現階段功課正確度放給孩子自己負責應該ok了。

不過時間掌控部分還是很差@@ 每天都要媽媽我都要在後面催著他要快點寫不要拖拖拉拉 …
不知道哪天才可以等到完全放手讓孩子自己完成自己的功課啊!