讓一位各項作為罄竹難書的人擔任教育部長，身為家長，我真不知道該不該痛哭。

網路是公開的媒體，我向來很少敢公開明白寫這麼重的話。因為這多少牽涉到會不會有公然侮辱或毀謗的問題。
不過這回既然當事人都認為「罄竹難書」沒有負面的意涵，我想毀謗罪和公然侮辱罪應該不會成立吧。我只是拾人牙慧，引用當事人獨到的見地罷了。
人必自侮而後人侮之。

想想也別怪現在小孩因為沈迷網路文化，MSN打多了國文造詣太差。
總統也會用錯國中生就會的成語。
不過我覺得總統一時口誤，他犯的錯，只是小小的錯。過兩天媒體興頭過了就忘了。

較可怕的其實是最高教育首長竟然為了政治目的而刻意曲解很單純的事實–對我來說這真的再單純也不過了，這是字典查得到，用了幾百年幾千年的詞彙。

該說這個社會病了嗎？連教育都泛政治化。
雖說古代的歷史也被稱為「皇帝家書」，寫的都是皇帝的事，凡事以皇帝的意見為意見，皇帝說了就是真理。但沒想到民國已近百年，竟然還是擺脫不掉這樣的思維邏輯。
什麼時候開始檯面上的人物已經全然不懂道歉的能力，全然不在意是非真理。只是有目的想靠無礙的辯才硬坳到贏。

部長啊，部長，您這回的示範，對社會及教育貢獻之大，可真罄竹難書啊！

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「罄竹難書」新解　教長為總統硬拗

520陳總統就職6週年當天，誤把形容一個人惡貫滿盈的成語「罄竹難書」，拿來形容志工(新聞、網站)團體，不料今天教育部(新聞)長杜正勝，在教育委員會中，幫罄竹難書下了一個新的註解，他說，這是形容該做的事情太多，寫都寫不完，此話一出引發立委抨擊，大罵杜正勝根本是在幫總統硬拗。

把罄竹難書這句成語用在志工身上合不合適，教育部長杜正勝有不同的見解。

教育部長杜正勝：「罄是用盡竹，就是竹片，是在紙張發明前的書寫工具，難是難以書就是書寫，翻成今天現在的話，就是用盡所有的紙的寫不完，也就是要做的事實在太多。」立法委員李慶安：「所以部長，你覺得這個形容沒有錯？」杜正勝：「單單就這4個字沒有錯。」

被立委罵說在硬拗，部長說的到底對不對？罄竹難書這句成語，出現在舊唐書的李密傳，他用「罄南山之竹書罪未窮」，來數落隋煬帝的罪狀；再往前找，呂氏春秋中也提到，「罄竹難書是用來形容國家敗亡的亂象極多」；不過在孫臏兵法中則是把它拿來形容可用的方法很多，由此可知，罄竹難書一開始並不全然都是負面的含意，只是部長這番解釋，立委認為根本是在硬拗。

李慶安：「不要因為我們總統說錯你就硬拗，這就不是你部長該做的事，部長對教育的貢獻真是罄竹難書！」

把罄竹難書用在自己身上，杜正勝絲毫無法反駁，這個解釋通不通，似乎已經看到答案。
【TVBS新聞 】
http://tw.news.yahoo.com/060522/39/35yw4.html