上學前最後一週是心理建設週。

除了小餅，爺爺奶奶和我們都要一併做心理建設。首先當然是小餅，這個做需要費心：

我們在一兩個月前決定要讓他上學時，我們拿一些幼稚園的照片、DM給小餅看。不斷強調這是學校，學校有什麼。看到幼稚園的電視廣告、經過幼稚園都會提一下。還會三不五時跟小餅提及小餅崇拜的小表哥們都在上學喔。也串通表哥告訴小餅上學很好玩之類的。

小餅剛開始很開心的談學校，不過有一度突然開始說：我還沒長大，不要上學，讓我們有點錯愕。不過越是這樣，也越急不得，因為怕小餅會感受到我們的焦急而開始排斥。

這一週，我們讓他參與上學的準備工作：我在他的餐具上寫名字時，小餅問我這是什麼，我說：這是你吃飯飯的碗和湯匙啊。媽媽正在寫你的名字。你可以在上學的時候帶去，中午吃飯時可以用。

小餅眼睛一亮，推了個椅子過來看我在他的碗和湯匙上一一寫上名字。

接著，我們帶他去買在學校穿的室內鞋。我們帶他到鞋店，讓他自己挑鞋子。他很開心的試鞋，最後在哈姆太郎和小叮噹之間取捨了很久，最後選擇了哈姆太郎。

他本來想從鞋店穿回家的，爸爸說：這個是在學校才能穿喔。然後我們把鞋子收起來。

小餅回家後念念不忘他的鞋。他開始會補上一句，哈姆太郎鞋鞋上學穿。

餅乾爸禮拜六騎腳踏車帶他出去玩的時候，也故意騎到到學校，告訴小餅這裡是學校，不過今天放假。

小餅回家後一直告訴我他們去學校的事，還有學校今天放假。

我們希望藉由讓小餅參與準備工作，能讓小餅對於上學有更多的好感。

除了小餅，爺爺奶奶的心情，我覺得也需要照料的。因為小餅平常白天是他們照顧，所以我們也早早告訴他們小餅要上學的時間讓他們有心理準備。也找一天帶他們去看幼稚園。我打算開始時自己帶小餅去上學，也是怕爺爺奶奶看到小餅哭就帶回家說那不要上學了。希望他們能安心放手讓小餅獨立上學去。

或許真像餅乾爸說的：只有離不開小孩的大人，沒有離不開大人的小孩。